Enem: saiba o que fazer se estiver com sintomas de Covid-19

Abandono escolar e perpetuação das desigualdades no Brasil: o problema da evasão escolar se acentuou durante a pandemia de Covid-19 — estudantes deixaram de frequentar as aulas para trabalhar, por demandas domésticas ou dificuldades de acesso e de conexão. Diferentemente da evasão, que se define pelo ato de sair da escola e não voltar mais, o abandono é caracterizado pelo ato de deixar a escola em determinado ano, mas retornar no ano seguinte. A suspensão das aulas presenciais em decorrência da pandemia do coronavírus provocou o abandono de muitos estudantes. Com o retorno às aulas presenciais, resta certa apreensão da sociedade de que esse abandono não se configure em evasão.

Violência doméstica: o elevado número de casos de agressão gerados no isolamento social foi um tema bastante discutido no ano passado. Então, violência doméstica de forma geral, tanto contra mulheres quanto contra crianças, suscita um debate importante e atual, porque o tema está relacionada à pandemia. Esse problema afetou um grande número de famílias brasileiras. A pesquisa “Visível e invisível: a vitimização de mulheres no Brasil”, encomendada pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública ao Instituto Datafolha, concluiu, por exemplo, que a vitimização das mulheres dentro de casa aumentou — a cada minuto, oito mulheres foram agredidas no Brasil durante a pandemia do novo coronavírus.

Mobilidade urbana: existem diversos problemas estruturais relacionados à mobilidade urbana e, por isso, esse é um tema esperado no exame há um bom tempo. Há pesquisas que comprovam o alto índice de estresse do trabalhador e a perda de produtividade gerada pelo tempo gasto no deslocamento para o trabalho. Um tema que pode ser discutido em relação à pandemia e ao home office.

Bullying e o cyberbullying: outra aposta é a discussão sobre bullying e o cyberbullying, que inclusive já são atividades penalizadas pela lei. São assuntos que devem ser analisados sob a perspectiva das consequências emocionais e psicológicas para as crianças e os adolescentes, como a depressão e os transtornos de ansiedade.

Golpes digitais: no último ano, os chamados golpes digitais — roubo de dados, clonagem de telefones celulares e aplicativos, pedidos falsos de ajuda financeira e até divulgação falsa de ações de combate à pandemia — cresceram exponencialmente. Muitas pessoas não sabem como proceder quando isso acontece. O tema ganha importância numa prova de redação que convida o estudante a elaborar uma proposta de intervenção para o problema.

LGPD e proteção de dados: aLei Geral de Proteção de Dados entrou em vigor em setembro de 2020 no Brasil. Por ela ser recente, tanto as companhias quanto os indivíduos estão descobrindo como funciona e é fiscalizada. O projeto foi sancionado em 2018 e obteve mais visibilidade devido aos constantes casos de vazamento de dados — é sabido que algumas empresas compartilham informações pessoais de maneira irregular. A lei representou um passo significativo para a história digital no país. Ao mesmo tempo em que há uma grande preocupação sobre o que é feito com os dados pessoais, os indivíduos se mostram favoráveis a um bom uso de suas informações, desde que percebam valor e segurança por trás disso.

Inclusão digital de pessoas idosas: um problema sério de dificuldade tecnológica e lacuna geracional faz com que os mais velhos não tenham o mesmo grau de acesso ao ambiente virtual e, consequentemente, sejam excluídos dele. Na pandemia, que exigiu uso maior de tecnologia devido ao distanciamento social, o problema ficou mais evidente e engloba tanto a questão de lidar com a solidão da velhice como o acesso a direitos: Previdência, saúde e banco, que utilizam cada vez mais a internet. A Constituição diz que é dever do Estado garantir uma vida digna e todos os direitos das pessoas idosas.

Direitos trabalhistas: uma discussão atual envolve os direitos trabalhistas diante da “uberização” do trabalho. Para driblarem o desemprego, as pessoas buscam alternativas e encontram na informalidade um modo de ganhar dinheiro para sobreviver. No entanto, elas perdem garantias, não recebem por horas extras, podendo trabalhar muito mais do que o previsto em lei e arcando com todos os riscos da atividade profissional.

Educação socioemocional: o novo ensino médio, que começa a ser implantado em todo o país, traz a ideia de que a escola não deve abordar conteúdos só ligados à cognição, o famoso QI, mas também questões relativas à inteligência emocional, como autoconhecimento, relações não violentas com os outros, empatia, conhecimentos das emoções. Pontos que as empresas levam em consideração no momento de contratar um profissional.

A importância e os desafios da oferta de educação financeira nas escolas: em agosto de 2021, o governo federal lançou, por meio do Ministério da Educação, o programa Educação Financeira nas Escolas, que prevê treinamento dos professores para que o assunto esteja presente nas aulas. O tema está previsto na BNCC e é essencial para que os jovens tenham noções básicas da vida financeira antes mesmo da entrar no mercado de trabalho e, também, para que possam auxiliar a família na condução da economia doméstica. Lidar com dinheiro é um debate válido.

Desafios para combater a obesidade infantil no Brasil: recentemente, o governo federal lançou o programa Vamos Prevenir a Obesidade Infantil 1, 2, 3 e Já! O lançamento integra a prevenção de doenças decorrentes da obesidade que atingem muitas crianças. Esse importante tema pode ser abordado de maneira que leve à reflexão sobre a prática de educação física nas escolas e, também, sobre a cultura alimentar de adultos e crianças no país, pois estão interligados.